*** Nghỉ học không mất bài, thầy dạy theo tốc độ tiếp thu của từng học viên, không giới hạn thời gian học,...đó là cách đào tạo hiệu quả ưu việt của trung tâm Revit NPD. Phương pháp đào tạo Revit này hiệu quả đến mức nếu học viên đủ kiên nhẫn và có mục đích học rõ ràng thì không có gì cản trở được bước thành công của họ. Người giỏi, điều kiện thuận lợi thì học nhanh hơn, người tiếp thu chậm, điều kiện công việc không thuận lợi thì chậm hơn nhưng tất cả đều đến đích!
①-Phương pháp đào tạo ưu việt là gì?
③-Tại sao trung tâm Revit thực hành NPD lại có thể áp dụng được phương pháp ưu việt?
Với các điều kiện ràng buộc khắc khe như vậy, trung tâm Revit NPD phải thực hiện khóa học cho học viên bằng các cách sau:
①-Phương pháp đào tạo ưu việt là gì?
Phương pháp đào tạo ưu việt là cách thức mà học viên tiếp nhận được thông tin hướng dẫn từ giảng viên một cách đầy đủ nhất trong mọi điều kiện cá nhân khác nhau. Đồng thời mỗi học viên có đủ thời gian, không gian tư duy để chắt lọc được những kiến thức thích hợp nhất cho nhu cầu riêng của mình, đạt hiệu quả học cao tốt đa.
Thực tế môi trường học đường xưa nay, mỗi học viên dù là học sinh tiểu học, đại học hay bất cứ trường lớp nào đều có những khác biệt cả về khả năng tư duy, hướng tư duy, nhu cầu về môn học và cả nhưng điều kiện khách quan khác nhưu hoàn cảnh, thời gian đầu tư,...Nhưng tất cả đều ép ngồi chung một lớp, cùng nghe một tốc độ giảng bài giống nhau, cùng gán cho một mực tiêu như nhau thì kết quả chắc chắn chỉ có một vài người trong lớp cảm thấy phù hợp, đạt hiệu quả tối đa.
Để đánh giá là phương pháp ưu việt, mỗi học viên phải cảm nhận được các yếu tố sau đây, dù ngòi chung một lớp:
- Khả năng tiếp thu phù hợp với tốc độc giảng bài và khả năng ghi nhớ phù hợp với các khoảng chờ ghi chép, thực hành sờ trường.
- Các thắc mắc được sắp xếp trật tự và giả đáp đúng thời điểm để tránh xa rời nội dung chính.
- Nếu bị kẹt việc nghỉ học mà không cần phải học bù, vẫn không mất bài.
- Nắm vững phương pháp học và các bước thực hành.
- Khả năng tiếp thu phù hợp với tốc độ giảng bài và khả năng ghi nhớ phù hợp với các khoảng chờ ghi chép, thực hành sở trường.
Học viên được dạy như dạy kèm. Từng người được giảng viên ghi chép nội dung học đạt từng buổi để chuẩn bị học nội dung tiếp theo cho buổi sau. Nếu buổi tới quên bài thì dừng lại ôn chứ không học tiếp bài mới.
Mỗi học viên trong lớp học những nội dung khác nhau. thời gian nghỉ chờ ghi nhơ, giảng viên sẽ hướng dẫn học viên khác.
Trong lúc giảng viên hướng dẫn bài cho một nhóm học viên, những học viên khác có thể nghe để ôn lại những điều nếu bị quên.
- Các thắc mắc được sắp xếp trật tự và giả đáp đúng thời điểm để tránh xa rời nội dung chính.
Qui ước chung trong lớp học là phải tập trung vào nội dung chính. Chỉ những thắc mắc đúng nội dung đang học mới được giải đáp ngày. Nếu có những thắc mắc ngoài nội dung chính hãy ghi chú lại để hỏi vào lúc khác như cuối khóa học, ngoài khóa học. Một số bạn không nắm phương pháp học rất dị ứng với việc này. hay thíhc hỏi lung tung ngoài bài hay bài chư học tới, bị giảng viên từ chối trả lời.
- Nếu bị kẹt việc nghỉ học mà không cần phải học bù, vẫn không mất bài.
Vì nội dung học của từng học viên được ghi chú lại, nên những buổi học kế tiếp sẽ dựa theo các bước thựuc hành và nội dung đã học để học tiếp. Việc ghi nội dung học của từng học viên đòi hỏi giảng viên phải nắm bắt chi tiết những điều mà từng học viên đã hiểu và thực hành được.
- Nắm vững phương pháp học và các bước thực hành.
Để học hiệu quả, việc đầu tiên là phải nắm được phương pháp học. Tại sao có người học rất nhanh, có người học rất chậm? Chỉ số IQ chỉ phát huy khi bộ óc đã hiểu vấn đề và cần IQ để giải quyết vấn đề đó. Còn việc học chỉ số IQ chỉ là phụ, yếu tố chính là phải nắm được phương pháp.
Có thể tóm tắc phương pháp học gồm ba phần như sau: Mục đích học vấn đề này để làm gì? Bắt đầu từ đâu để có thể hiểu được vấn đề này? Trình tự các bước phải như thế nào để hiểu được một cách dễ dàng, nhẹ nhàng đầy cảm hứng?
Như vậy, các bước để học viên thực hành là một phần quan trọng trong ba phần của phương pháp học.③-Tại sao trung tâm Revit thực hành NPD lại có thể áp dụng được phương pháp ưu việt?
Với các điều kiện ràng buộc khắc khe như vậy, trung tâm Revit NPD phải thực hiện khóa học cho học viên bằng các cách sau:
- Giảng viên phải đáp ứng yêu cầu dạy một lớp nhiều trình độ kiến thức khác nhau nhiều nội dung môn học khác nhau. Giảng viên phải thuộc làu hết những kiến thức cho toàn khóa học, có thể trả lời nhanh mọi yêu cầu chính đáng của người học.
- Thời hạn khóa học có thể kéo dài mà không gây khó khăn cho việc mở lớp mới.
- Ứng dụng công nghệ để hỗ trợ giảng viên quản lý lớp học. Nghỉ học, điểm danh từ xa, ghi chép nội dung học từng học viên dễ dàng.
Áp dụng phương pháp đào tạo Revit ưu việt trên, hơn 10 năm qua tỷ lệ học viên đạt yêu cầu cấp giấy chứng nhật chất lượng luôn trên 25%. Nếu so sánh với phương pháp dạy thông thường thì con số 25% là số học viên xuất sắc! Học xong làm được ngay, rèn luyện thêm vài tuần là có thể có năng lực làm việc tương đương với người cùng công việc có kinh nghiệm trên hai năm.
(Nhấn Ctrl+V để Paste ảnh từ Clipboard)